Moduulikoodisto lops 2021
| Koodiarvo | Lyhytnimi | Nimi | Kuvaus |
|---|---|---|---|
| BI1 | - | Livet och evolutionen | - |
| BI2 | Ekologins grunder | ||
| BI3 | - | Människans inverkan på ekosystemen | - |
| BI4 | - | Cellen och ärftligheten | - |
| BI5 | - | Människans biologi | - |
| BI6 | - | Biotekniken och dess tillämpningar | - |
| ENA1 | - | Studiefärdigheter och språklig identitet | - |
| ENA2 | - | Engelskan som globalt språk | - |
| ENA3 | - | Engelska språket och kulturen som kreativt uttryckssätt | - |
| ENA4 | - | Engelskan som ett verktyg för att påverka | - |
| ENA5 | - | Hållbar framtid och vetenskap | - |
| ENA6 | - | Engelska i fortsatta studier och arbetsliv | - |
| ENA7 | - | Miljö och hållbar livsstil | - |
| ENA8 | - | Kommunicera och påverka muntligt | - |
| ET1 | - | Jag och det goda livet | - |
| ET2 | - | Jag och samhället | - |
| ET3 | - | Kulturer | - |
| ET4 | - | Åskådningar | - |
| ET5 | - | Religioner och irreligiositet | - |
| ET6 | - | Framtiden | - |
| FI1 | - | Introduktion i filosofiskt tänkande | - |
| FI2 | - | Etik | - |
| FI3 | - | Samhällsfilosofi | - |
| FI4 | - | Sanningen | - |
| FIM1 | - | Studiefärdigheter och språklig identitet | - |
| FIM2 | - | Miljö och kommunikation | - |
| FIM3 | - | Hållbar framtid och vetenskap | - |
| FIM4 | - | Medier och samhälle | - |
| FIM5 | - | Utbildning och arbetsliv | - |
| FIM6 | - | Språk och kultur | - |
| FIM7 | - | Skriftlig kommunikation | - |
| FIM8 | - | Kommunicera och påverka muntligt | - |
| FINA1 | - | Studiefärdigheter och språklig identitet | - |
| FINA2 | - | Miljö och kommunikation | - |
| FINA3 | - | Hållbar framtid och vetenskap | - |
| FINA4 | - | Medier och samhälle | - |
| FINA5 | - | Utbildning och arbetsliv | - |
| FINA6 | - | Språk och kultur | - |
| FINA7 | - | Skriftlig kommunikation | - |
| FINA8 | - | Kommunikation och delaktighet | - |
| FINB11 | - | Studiefärdigheter och språklig identitet | - |
| FINB12 | - | Miljö och kommunikation | - |
| FINB13 | - | Media, samhälle och hållbar framtid | - |
| FINB14 | - | Utbildning och arbetsliv | - |
| FINB15 | - | Språk och kultur | - |
| FINB16 | - | Kommunikation och delaktighet | - |
| FINB17 | - | Skrifltlig kommunikation | - |
| FINB31 | - | Nybörjarnivå 1 | - |
| FINB32 | - | Nybörjarnivå 2 | - |
| FINB33 | - | Nybörjarnivå 3 | - |
| FINB34 | - | Grundnivå 1 | - |
| FINB35 | - | Grundnivå 2 | - |
| FINB36 | - | Grundnivå 3 | - |
| FINB37 | - | Grundnivå 4 | - |
| FINB38 | - | Grundnivå 5 | - |
| FY1 | - | Fysiken som naturvetenskap | - |
| FY2 | - | Fysik, miljö och samhälle | - |
| FY3 | - | Energi och värme | - |
| FY4 | - | Kraft och rörelse | - |
| FY5 | - | Periodisk rörelse och vågor | - |
| FY6 | - | Elektricitet | - |
| FY7 | - | Elektromagnetism och ljus | - |
| FY8 | - | Materia, strålning och kvantisering | - |
| GE1 | - | En värld i förändring | - |
| GE2 | - | Den blå planeten | - |
| GE3 | - | En gemensam värld | - |
| GE4 | - | Geomedia – undersök, delta och påverka | - |
| HI1 | - | Människa, miljö och historia | - |
| HI2 | - | Internationella relationer | - |
| HI3 | - | Det självständiga Finlands historia | - |
| HI3(aikuiset) | - | Internationella relationer | - |
| HI4 | - | Den europeiska människan | - |
| HI5 | - | Sveriges östra rikshalva blir Finland | - |
| HI6 | - | Globala kulturmöten | - |
| KE1 | - | Kemi och jag | - |
| KE2 | - | Kemi och hållbar framtid | - |
| KE3 | - | Molekyler och modeller | - |
| KE4 | - | Kemisk reaktion | - |
| KE5 | - | Kemisk energi och cirkulär ekonomi | - |
| KE6 | - | Kemisk jämvikt | - |
| KOLD1 | - | Gymnasiediplom i huslig ekonomi | - |
| KU1 | - | Egna bilder, delade kulturer | - |
| KU2 | - | Rum, platser och fenomen i miljön | - |
| KU3 | - | Bilder kommunicerar och påverkar | - |
| KU4 | - | Konstens många världar | - |
| KULD2 | - | Gymnasiediplom i bildkonst | - |
| KÄLD3 | Gymnasiediplom i slöjd | ||
| LAB21 | - | Kunskap, färdigheter och det mytologiska arvet | - |
| LAB22 | - | Skeden i Roms historia | - |
| LAB23 | - | Framstående romare | - |
| LAB24 | - | Vårt kulturarv | - |
| LAB25 | - | Budskap från det förgångna | - |
| LAB26 | - | Latinet genom seklerna | - |
| LAB27 | - | Epik och lyrik | - |
| LAB28 | - | Retorik och filosofi | - |
| LAB31 | - | Antiken i fokus | - |
| LAB32 | - | Livet under antiken | - |
| LAB33 | - | Kunskap, färdigheter och det mytologiska arvet | - |
| LAB34 | - | Skeden i Roms historia | - |
| LAB35 | - | Framstående romare | - |
| LAB36 | - | Vårt kulturarv | - |
| LAB37 | - | Budskap från det förgångna | - |
| LAB38 | - | Latinet genom seklerna | - |
| LI1 | - | En lärande och aktiv studerande | - |
| LI2 | - | En aktiv livsstil | - |
| LI3 | - | Nya möjligheter | - |
| LI4 | - | Gemensam aktivitet | - |
| LI5 | - | Rörelse ger energi | - |
| LILD4 | - | Gymnasiediplom i gymnastik | - |
| LVBG | - | - | - |
| LVFY | - | - | - |
| LVFYKE | - | - | - |
| LVHY1 | - | - | - |
| LVHY2 | - | - | - |
| LVKA1 | - | Språkfärdighet som en del av studierna och andra livsområden | - |
| LVKA2 | - | - | - |
| LVKA3 | - | - | - |
| LVKB1 | - | - | - |
| LVKB2 | - | - | - |
| LVKB3 | - | - | - |
| LVKE | - | - | - |
| LVMA | - | - | - |
| LVMAI1 | - | - | - |
| LVMAI2 | - | - | - |
| LVMAI3 | - | - | - |
| LVOP | - | - | - |
| LVS1 | - | - | - |
| LVS10 | - | - | - |
| LVS11 | - | - | - |
| LVS12 | - | - | - |
| LVS2 | - | - | - |
| LVS3 | - | - | - |
| LVS4 | - | - | - |
| LVS5 | - | - | - |
| LVS6 | - | - | - |
| LVS7 | - | - | - |
| LVS8 | - | - | - |
| LVS9 | - | - | - |
| MAA10 | - | 3D-geometri | - |
| MAA11 | - | Algoritmer och talteori | - |
| MAA12 | - | Analys och kontinuerlig fördelning | - |
| MAA2 | - | Funktioner och ekvationer 1 | - |
| MAA3 | - | Geometri | - |
| MAA4 | - | Analytisk geometri och vektorer | - |
| MAA5 | - | Funktioner och ekvationer 2 | - |
| MAA6 | - | Derivata | - |
| MAA7 | - | Integralkalkyl | - |
| MAA8 | - | Statistik och sannolikhet | - |
| MAA9 | - | Ekonomisk matematik | - |
| MAB2 | - | Uttryck och ekvationer | - |
| MAB3 | - | Geometri | - |
| MAB4 | - | Matematiska modeller | - |
| MAB5 | - | Statistik och sannolikhet | - |
| MAB6 | - | Grunder i ekonomisk matematik | - |
| MAB7 | - | Ekonomisk matematik | - |
| MAB8 | - | Matematisk analys | - |
| MAB9 | - | Statistik- och sannolikhetsfördelningar | - |
| MAY1 | - | Tal och ekvationer | - |
| MELD5 | - | Gymnasiediplom i mediekunskap | - |
| MO1 | - | Att tolka och producera text | - |
| MO10 | - | Att producera text 2 | - |
| MO11 | - | Att tolka text 2 | - |
| MO2 | - | Text och språklig medvetenhet | - |
| MO3 | - | Kommunikation 1 | - |
| MO4 | - | Litteratur 1 | - |
| MO5 | - | Att tolka text 1 | - |
| MO6 | - | Att producera text 1 | - |
| MO7 | - | Kommunikation 2 | - |
| MO8 | - | Litteratur 2 | - |
| MO9 | - | Kommunikation 3 | - |
| MU1 | - | Intro – ljud och jubel | - |
| MU2 | - | Puls - musikaliska uttryck | - |
| MU3 | - | Genre – global nyfikenhet | - |
| MU4 | - | Demo – kreativt tillsammans | - |
| MULD6 | - | Gymnasiediplom i musik | - |
| OP1 | - | Jag som studerande | - |
| OP2 | - | Fortsatta studier, arbetsliv och framtid | - |
| OÄI1 | - | Att tolka och skriva text | - |
| OÄI2 | - | Text och språklig medvetenhet | - |
| OÄI3 | - | Kommunikation 1 | - |
| OÄI4 | - | Litteratur 1 | - |
| OÄI5 | - | Att tolka text 1 | - |
| OÄI6 | - | Att producera text 1 | - |
| OÄI7 | - | Kommunikation 2 | - |
| OÄI8 | - | Litteratur 2 | - |
| PS1 | - | Den aktiva och lärande människan | - |
| PS2 | - | Människans utveckling | - |
| PS3 | - | Människan som informationsbearbetare | - |
| PS4 | - | Känslor och mental hälsa | - |
| PS5 | - | Människan som individ och social varelse | - |
| RUA1 | - | Studiefärdigheter och språklig identitet | - |
| RUA2 | - | Svenska språket och kommunikationsfärdigheter | - |
| RUA3 | - | Svenska språket och kulturen som kreativt uttryckssätt | - |
| RUA4 | - | Svenskan som ett verktyg för att påverka | - |
| RUA5 | - | Hållbar framtid och vetenskap | - |
| RUA6 | - | Svenska i fortsatta studier och arbetsliv | - |
| RUA7 | - | Miljö och hållbar livsstil | - |
| RUA8 | - | Kommunicera och påverka muntligt | - |
| RUB11 | - | Studiefärdigheter och språklig medvetenhet | - |
| RUB12 | - | Svenskan i min vardag | - |
| RUB13 | - | Kultur och medier | - |
| RUB14 | - | Vår miljö | - |
| RUB15 | - | Studie och arbetsliv | - |
| RUB16 | - | Kommunicera och påverka muntligt | - |
| RUB17 | - | Hållbar livsstil | - |
| RUB31 | - | Nybörjarnivå 1 | - |
| RUB32 | - | Nybörjarnivå 2 | - |
| RUB33 | - | Nybörjarnivå 3 | - |
| RUB34 | - | Grundnivå 1 | - |
| RUB35 | - | Grundnivå 2 | - |
| RUB36 | - | Grundnivå 3 | - |
| RUB37 | - | Grundnivå 4 | - |
| RUB38 | - | Grundnivå 5 | - |
| RUÄ1 | - | My Swedish-speaking world | - |
| RUÄ2 | - | Språk och kommunikation | - |
| RUÄ3 | - | Nordiska kulturfenomen | - |
| RUÄ4 | - | Samhället och omvärlden | - |
| RUÄ5 | - | Vetenskap och framtid | - |
| RUÄ6 | - | Fortsatta studier och arbetsliv | - |
| RUÄ7 | - | Miljö och hållbar livsstil | - |
| RUÄ8 | - | Kommunicera och påverka muntligt | - |
| RÄI1 | - | Att tolka och skriva text | - |
| RÄI2 | - | Text och språklig medvetenhet | - |
| RÄI3 | - | Kommunikation 1 | - |
| RÄI4 | - | Litteratur 1 | - |
| RÄI5 | - | Att tolka text 1 | - |
| RÄI6 | - | Att producera text 1 | - |
| RÄI7 | - | Kommunikation 2 | - |
| RÄI8 | - | Litteratur 2 | - |
| S21 | - | Att tolka och producera text | - |
| S210 | - | Att producera text 2 | - |
| S211 | - | Att tolka text 2 | - |
| S22 | - | Text och språklig medvetenhet | - |
| S23 | - | Kommunikation 1 | - |
| S24 | - | Litteratur 1 | - |
| S25 | - | Att tolka text 1 | - |
| S26 | - | Att producera text 1 | - |
| S27 | - | Kommunikation 2 | - |
| S28 | - | Litteratur 2 | - |
| S29 | - | Kommunikation 3 | - |
| SMA1 | - | Studiefärdigheter och språklig identitet | - |
| SMA2 | - | Samiskan i världen och kommunikationsfärdigheter | - |
| SMA3 | - | Samiska språket och kulturen som kreativt uttryckssätt | - |
| SMA4 | - | Samiska som ett verktyg för att påverka | - |
| SMA5 | - | Hållbar framtid i det arktiska område | - |
| SMA6 | - | Samiska i fortsatta studier och arbetsliv | - |
| SMA7 | - | Miljö och hållbar livsstil | - |
| SMA8 | - | Kommunicera och påverka muntligt | - |
| SMB21 | - | Möten i Sameland | - |
| SMB22 | - | SÁPMI – Sameland | - |
| SMB23 | - | Vardag och välbefinnande | - |
| SMB24 | - | Samisk kultur | - |
| SMB25 | - | Studier, arbete och framtid | - |
| SMB26 | - | Samisk naturkunskap | - |
| SMB27 | - | Hållbar livsstil | - |
| SMB28 | - | Internationell verksamhet | - |
| SMB31 | - | Vi bekantar oss med varandra och med samiskan | - |
| SMB32 | - | Vardag och dagliga ärenden | - |
| SMB33 | - | Möten i Sameland | - |
| SMB34 | - | Sápmi – Sameland | - |
| SMB35 | - | Vardag och välbefinnande | - |
| SMB36 | - | Samisk kultur | - |
| SMB37 | - | Studier, arbete och framtid | - |
| SMB38 | - | Samisk naturkunskap | - |
| SV21 | - | Att tolka och producera text | - |
| SV210 | - | Att producera text 2 | - |
| SV211 | - | Att tolka text 2 | - |
| SV22 | - | Text och språklig medvetenhet | - |
| SV23 | - | Kommunikation 1 | - |
| SV24 | - | Litteratur 1 | - |
| SV25 | - | Att tolka text 1 | - |
| SV26 | - | Att producera text 1 | - |
| SV27 | - | Kommunikation 2 | - |
| SV28 | - | Litteratur 2 | - |
| SV29 | - | Kommunikation 3 | - |
| SÄI1 | - | Att tolka och skriva text | - |
| SÄI2 | - | Text och språklig medvetenhet | - |
| SÄI3 | - | Kommunikation 1 | - |
| SÄI4 | - | Litteratur 1 | - |
| SÄI5 | - | Att tolka text 1 | - |
| SÄI6 | - | Att producera text 1 | - |
| SÄI7 | - | Kommunikation 2 | - |
| SÄI8 | - | Litteratur 2 | - |
| TALD7 | - | Gymnasiediplomet i dans | - |
| TE1 | - | Hälsan som resurs | - |
| TE2 | - | Hälsa och miljö | - |
| TE3 | - | Hälsa och samhälle | - |
| TELD8 | - | Gymnasiediplom i teaterkonst | - |
| UBA1 | - | Religionen som fenomen och civilisationens utveckling | - |
| UBA2 | - | Bahá’ísamfundet i världen | - |
| UBA3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UBA4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UBA5 | - | Bahá’ítrons förhållande till konst och kultur | - |
| UBA6 | - | Bahá’ítron, vetenskap och medier | - |
| UBU1 | - | Religionen som fenomen | - |
| UBU2 | - | Buddhismen i världen | - |
| UBU3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UBU4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UBU5 | - | Religion inom konsten och populärkulturen | - |
| UBU6 | - | Religion, vetenskap och medier | - |
| UE1 | - | Religionen som fenomen – i judendomens, kristendomens och islams fotspår | - |
| UE2 | - | Kristendomen i världen | - |
| UE3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UE4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UE5 | - | Religion inom konsten och populärkulturen | - |
| UE6 | - | Religion, vetenskap och medier | - |
| UI1 | - | Religionen som fenomen – i judendomens, kristendomens och islams fotspår | - |
| UI2 | - | Islam i världen | - |
| UI3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UI4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UI5 | - | Religion inom konsten och populärkulturen | - |
| UI6 | - | Religion, vetenskap och medier | - |
| UJ1 | - | Religionen som fenomen – i judendomens, kristendomens och islams fotspår | - |
| UJ2 | - | Judendomen i världen | - |
| UJ3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UJ4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UJ5 | - | Religion inom konsten och populärkulturen | - |
| UJ6 | - | Religion, vetenskap och medier | - |
| UK1 | - | Religionen som fenomen – i judendomens, kristendomens och islams fotspår | - |
| UK2 | - | Kristendomen i världen | - |
| UK3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UK4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UK5 | - | Religion inom konst och kultur | - |
| UK6 | - | Religion, vetenskap och medier | - |
| UKR1 | - | Religionen som fenomen | - |
| UKR2 | - | Krishnamedvetandet och hinduismen i världen | - |
| UKR3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UKR4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UKR5 | - | Hinduism och Krishnamedvetande inom konst och populärkultur | - |
| UKR6 | - | Krishnamedvetande, vetenskap och medier | - |
| UO1 | - | Religionen som fenomen – i judendomens, kristendomens och islams fotspår | - |
| UO2 | - | Den ortodoxa kyrkan i världen | - |
| UO3 | - | Religioner och religiösa rörelser i världen | - |
| UO4 | - | Religion, kultur och samhälle i Finland | - |
| UO5 | - | Växelverkan mellan ortodoxin och konsten | - |
| UO6 | - | Ortodoxi, vetenskap och medier | - |
| VKA1 | - | Studiefärdigheter och språklig identitet | - |
| VKA2 | - | Språket i den globala världen och kommunikationsfärdigheter | - |
| VKA3 | - | Språket och kulturen som kreativt uttryckssätt | - |
| VKA4 | - | Språket som ett verktyg för att påverka | - |
| VKA5 | - | Hållbar framtid och vetenskap | - |
| VKA6 | - | Språket i fortsatta studier och arbetsliv | - |
| VKA7 | - | Miljö och hållbar livsstil | - |
| VKA8 | - | Kommunicera och påverka muntligt | - |
| VKAAB31 | - | Nybörjarnivå 1 | - |
| VKAAB32 | - | Nybörjarnivå 2 | - |
| VKAAB33 | - | Nybörjarnivå 3 | - |
| VKAAB34 | - | Grundnivå 1 | - |
| VKAAB35 | - | Grundnivå 2 | - |
| VKAAB36 | - | Grundnivå 3 | - |
| VKAAB37 | - | Grundnivå 4 | - |
| VKAAB38 | - | Grundnivå 5 | - |
| VKB11 | - | Studiefärdigheter och språklig medvetenhet | - |
| VKB12 | - | Miljö och kommunikation | - |
| VKB13 | - | Media, samhälle och hållbar framtid | - |
| VKB14 | - | Utbildning och arbetsliv | - |
| VKB15 | - | Språk och kultur | - |
| VKB16 | - | Kommunicera och påverka muntligt | - |
| VKB17 | - | Hållbar livsstil | - |
| VKB21 | - | Nybörjarnivå 3 | - |
| VKB22 | - | Grundnivå 1 | - |
| VKB23 | - | Grundnivå 2 | - |
| VKB24 | - | Grundnivå 3 | - |
| VKB25 | - | Grundnivå 4 | - |
| VKB26 | - | Grundnivå 5 | - |
| VKB27 | - | Fortsättning på grundnivå 1 | - |
| VKB28 | - | Fortsättning på grundnivå 2 | - |
| VKB31 | - | Nybörjarnivå 1 | - |
| VKB32 | - | Nybörjarnivå 2 | - |
| VKB33 | - | Nybörjarnivå 3 | - |
| VKB34 | - | Grundnivå 1 | - |
| VKB35 | - | Grundnivå 2 | - |
| VKB36 | - | Grundnivå 3 | - |
| VKB37 | - | Grundnivå 4 | - |
| VKB38 | - | Grundnivå 5 | - |
| YH1 | - | Det finländska samhället | - |
| YH2 | - | Ekonomikunskap | - |
| YH3 | - | Finland, Europa och en värld i förändring | - |
| YH4 | - | Lagkunskap | - |
| ÄI1 | Att tolka och producera text | ||
| ÄI10 | Att producera text 2 | ||
| ÄI11 | - | Att tolka text 2 | - |
| ÄI2 | Text och språklig medvetenhet | ||
| ÄI3 | Kommunikation 1 | ||
| ÄI4 | Litteratur 1 | ||
| ÄI5 | Att tolka text 1 | ||
| ÄI6 | Att producera text 1 | ||
| ÄI7 | Kommunikation 2 | ||
| ÄI8 | Litteratur 2 | ||
| ÄI9 | Kommunikation 3 | ||
| ÄIR1 | Att tolka och producera text | ||
| ÄIR10 | Att producera text 2 | ||
| ÄIR11 | Att tolka text 2 | ||
| ÄIR2 | Text och språklig medvetenhet | ||
| ÄIR3 | Kommunikation 1 | ||
| ÄIR4 | Litteratur 1 | ||
| ÄIR5 | Att tolka text 1 | ||
| ÄIR6 | Att producera text 1 | ||
| ÄIR7 | Kommunikation 2 | ||
| ÄIR8 | Litteratur 2 | ||
| ÄIR9 | Kommunikation 3 | ||
| ÄIS1 | Att tolka och producera text | ||
| ÄIS10 | Att producera text 2 | ||
| ÄIS11 | Att tolka text 2 | ||
| ÄIS2 | Text och språklig medvetenhet | ||
| ÄIS3 | Kommunikation 1 | ||
| ÄIS4 | Litteratur 1 | ||
| ÄIS5 | Att tolka text 1 | ||
| ÄIS6 | Att producera text 1 | ||
| ÄIS7 | Kommunikation 2 | ||
| ÄIS8 | Litteratur 2 | ||
| ÄIS9 | Kommunikation 3 | ||
| ÄIV1 | Att tolka och producera text | ||
| ÄIV10 | Att producera text 2 | ||
| ÄIV11 | Att tolka text 2 | ||
| ÄIV2 | Text och språklig medvetenhet | ||
| ÄIV3 | - | Kommunikation 1 | - |
| ÄIV4 | Litteratur 1 | ||
| ÄIV5 | Att tolka text 1 | ||
| ÄIV6 | Att producera text 1 | ||
| ÄIV7 | Kommunikation 2 | ||
| ÄIV8 | Litteratur 2 | ||
| ÄIV9 | Kommunikation 3 |